Министерство образования 31 декабря объявило о поэтапном повышении заработной платы педагогическим работникам, а также введении доплат отдельным категориям работников сферы. Посмотрели, кому и на сколько ведомство пообещало поднять зарплаты с 1 января 2025 года.

Министерство образования 31 декабря объявило о поэтапном повышении заработной платы педагогическим работникам, а также введении доплат отдельным категориям работников сферы. Посмотрели, кому и на сколько ведомство пообещало поднять зарплаты с 1 января 2025 года.

Повышение зарплат и профессиональных доплат предусмотрено постановлением Министерства образования № 204, которое 31 декабря было опубликовано на Национальном правовом интернет-портале.

В самом ведомстве пояснили, что главной целью документа было «повышение престижа педагогической профессии», для чего, по поручению правительства, будет проводиться «последовательное повышение» зарплат педагогических работников.

Согласно заявлению Минобразования, уже с 1 января 2025 года официальные зарплаты должны подрасти:

• у учителей — на 39%,
• у воспитателей дошкольного образования и помощников воспитателей учреждений дошкольного образования — на 20%,
• у преподавателей и мастеров производственного обучения — на 27%,
• у профессорско-преподавательского состава — на 15%,
• у социальных педагогов и педагогов-психологов — на 20%.

Кроме того, желая привлечь к педагогической деятельности научных работников, а также повысить качество подготовки студентов, Минобразования пообещало дополнительную надбавку за научно-педагогическую деятельность руководителям и специалистам из числа профессорско-преподавательского состава:

• до 35% от оклада — для сотрудников с учёной степенью кандидата наук;
• до 55% от оклада — для сотрудников с учёной степенью доктора наук.

Дополнительно ведомство пообещало увеличить размер диапазона доплат за «особые условия труда». Так, в среднем на 10% пообещали поднять доплаты для педработников, которые работают с детьми, имеющими особенности психофизического развития, расстройства аутистического спектра, с незрячими детьми, с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, из числа лиц с особенностями психофизического развития.